私有意识产生，明确指明「这是我的」。
几天前，幼稚园的一个小朋友在走廊上大号。就在老师去帮她拿裤子的时候，她把自己的便便包了起来，老师回来时发现便便不见了，就以为是扫地的阿姨来收拾了。
在洗手间里，老师帮她洗屁股，她告诉老师，便便已经被她扔了。上完大号后，她再也没有让任何人动过她的书包，包括平时可以动她书包的老师，她也拒绝不让她动。幼稚园的老师都知道她这段时间一直是这样，所以没有特别留意。放学回家后，妈妈、爸爸打开书包一看，企业团建活动大吃一惊。原来，她把便便带回家了。在问孩子原因时，孩子的回答更令人啼笑皆非：「这是我的。」
看完这个故事，你一定会被孩子的举动惹得捧腹大笑。儘管这是一个比较特殊的例子，但它却让我们了解儿童的一个秘密，那就是自我意识的产生。
其实在孩子两岁左右的时候，许多的妈妈都开始注意到，当其他小朋友来家里玩时，自己的孩子不愿意和别人分享玩具，也不愿意让别人看自己的书，就算是他不想玩、不愿看的，也决不让别的孩子碰。谁一拿，他立刻就说：「我的。」有的小朋友在户外玩耍时，看见别的小朋友玩东西，就要跑去不由分说的抢过来，而且振振有词的说：「我的。」然后强行据为己有，妈妈们总是被弄得哭笑不得。
我们在幼稚园也能看到处于这个阶段的孩子，他们上幼稚园时带的所有东西都不许别人动，也不让老师帮他们提书包或别的东西。有时候书包很重，有时候还要带被子，孩子就宁愿把东西拖在地上拉着走，也不让老师帮忙。必须亲自拿着，因为那是他的。即使是进教室前脱下来的鞋子，也要坚决的放在自己的书包里，当然就更不愿意和别人分享任何东西了。这个年龄的孩子，什么都是「我的」，拿什么都是「我的」，总之全都是「我的」，好像这时候他们唯一的事情，就是看着「我的」所有东西，除此之外的任何事情都不重要了。
这些时候父母常常感到不解，感到难堪，觉得没办法改变和说服孩子，甚至习惯性的把孩子的这些行为解释为自私的表现。如果这种现象再持续下去，家长们就会说，我这孩子怎么越来越自私了？什么都不让别人碰，动不动就说「这是我的，这是我的」。实际上这个时候的孩子跟自私是毫无关係的，我们一定要区分清楚自我和自私的关係。自私指的是在利益上发生冲突的时候，我们选择了损害他人的利益，而满足自己的利益，这样的情况才叫做自私。那么自我呢？指的是一个人可以按照自己的意愿、情感、心理和意志的需要，行使自己的计画、支配自己的行为。
那么，孩子为什么会有这样的表现呢？
